PADLET - wirtualna tablica

Innowacja „PADLET- wirtualna tablica” jest potrzebna, by rozbudzić zainteresowanie uczniów nowościami w nauczaniu języka oraz poszukiwaniu informacji, ćwiczeń i narzędzi w zasobach Internetu.

 

Założenia ogólne

1. Innowacja skierowana jest do uczniów od klasy IV do klasy VIII

2. Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:

- wykorzystanie przez uczniów przygotowanych informacji przez nauczyciela na wirtualnej tablicy

- zapoznanie uczniów z możliwościami wirtualnej tablicy

- wdrożenie uczniów do pracy metodą odwróconej klasy (Flipped Classroom)

- wykorzystanie metody nauczania hybrydowego (b-learning)

 

Cele innowacji

Cel główny: rozpropagowanie tablicy wirtualnej oraz zachęcenie uczniów do samodzielnego konstruowania notatek do lekcji jak również wykorzystywania dodatkowych ćwiczeń po lekcji do utrwalenia wiadomości z lekcji

Cele szczegółowe:

- poprawa poziomu nauczania

- swobodne posługiwanie się tablicą wirtualną i IT

- zachęcanie do tworzenia własnych notatek z wykorzystaniem dostępnych informacji przesłanych poprzez tablicę PADLET

- kształtowanie u uczniów samodzielności w poszukiwaniu wiadomości w zasobach Internetu

- przygotowanie uczniów do wykorzystywania metody odwróconej klasy

 

Metody i formy

Nauczyciel Maria Kita co tydzień realizuje następujące zadania:

- przesyła uczniom informacje dotyczące nowych zagadnień językowych

- przesyła uczniom ćwiczenia do utrwalenia lekcji jak również filmy, gry, krzyżówki i piosenki

Uczeń

- wykorzystuje przesłane materiały do przygotowania się do lekcji

- wykorzystuje podane ćwiczenia, filmy, gry krzyżówki, piosenki do utrwalenia tematu lekcji