Działania

 

 

 

D z i  a ł a n i a   p r o w a d z o n e   w  n a s z e j   s z k o l e

 

Tydzień Edukacji Medialnej 

Dzień Edukacji Medialnej to doskonała okazja, aby przypomnieć, jak ważne jest świadome korzystanie z mediów. Każdego dnia spotykamy się z ogromną ilością informacji. Edukacja medialna uczy nas, jak odróżniać prawdziwe informacje od fałszywych wiadomości, rozpoznawać manipulację oraz bezpiecznie korzystać z Internetu.

Światowy Tydzień Edukacji Medialnej od 2011 roku jest obchodzony w dniach od 24 do 31 października. Uczniowie naszej szkoły również uczestniczyli w obchodach, podejmując różnorodne działania związane z tematyką przedsięwzięcia. Aby zaangażować jak największą liczbę uczniów, poszczególne zadania i inicjatywy zostały podzielone pomiędzy klasy. Dzięki temu cała społeczność szkolna mogła aktywnie włączyć się w obchody i skorzystać z przygotowanych aktywności.

Uczniowie klas V-VIII rozwiązywali przygotowane przez Liderów projektu „Małopolski System Wspierania Transformacji Cyfrowej Szkół” quizy pod tytułem: Chroń swoją prywatność, Kultura i nietykieta w sieci, Pamiętaj o odpoczynku od ekranu oraz Sprawdzaj informacje. Uczniowie klas II-IV rysowali plakaty na temat „Jak wyobrażasz sobie Internet?”.

    

    

Uczniowie klasy VII zrobili mini fotobudkę - ramkę stylizowaną elementami wydarzenia z głównym przesłaniem: „Jestem świadomym odbiorcą mediów”. Pomysł okazał się prawdziwym hitem i cieszył się ogromnym zainteresowaniem, chętnych do zrobienia pamiątkowego zdjęcia nie brakowało. Powstałe fotografie wyszły znakomicie i przypominają  profesjonalną sesję zdjęciową. Zdjęcia stały się nie tylko ciekawą pamiątką dla uczniów z obchodów, ale również sposobem na wspólne świętowanie i integrację szkolnej społeczności.

    

    

    

Natomiast uczniowie klas VII i VIII na zakończenie wydarzenia przygotowali hasła zachęcające do refleksji nad sposobem korzystania z mediów m.in. „Życie jest ciekawsze poza zasięgiem Wi‑Fi”, „Wyloguj się do życia”, „Algorytm podpowiada – Ty decydujesz”, „Reaguj na cyberprzemoc” czy „Wyloguj się na noc – Twój mózg też potrzebuje resetu”. Następnie hasła zostały zawieszone na drzwiach sal lekcyjnych, aby skłonić społeczność szkolną do zastanowienia się nad znaczeniem tych przekazów i ich wpływem na codzienne życie.

  

Mamy nadzieję, że nasi uczniowie dzięki tym działaniom poszerzyli swoja świadomość w zakresie edukacji medialnej i z większą uwagą oraz rozwagą będą korzystać z mediów oraz informacji.

GALERIA  

 

Webinary dla uczniów kl. 7i 8

20 pażdziernika 2026 r. odbył się ostatni webinar dedykowany dla uczniów klas VII i VIII pod tytułem "Cyberprzemoc" zorganizowanym przez Cyberprofilaktykę NASK oraz Liderów projektu. Podczas tego webinaru prowadzący mówił o tym, czym w ogóle cyberprzemoc jest, jak ja rozpoznać i jakie są jej rodzaje. Uczniowie dowiedzieli się też, jak reagować na cyberprzemoc i jak radzić sobie z hejtem oraz poznali różne role, w które często zupełnie mimowolnie wrzucane są osoby stykające się z cyberprzemocą.

 

 

źródło: Cyberprofilaktyka NASK

Webinary dla uczniów kl. 4a i 4b

19 października 2026 r. odbyła się kolejna lekcje online. Uczestniczyli w nich uczniowie klas IVa i IVb Tytuł webinaru "Zagrożenia i prywatność w Internecie”,  lekcja zorganizowana przez Cyberprofilaktykę NASK. Podczas lekcji uczniowie poznali najważniejsze zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu, m.in. cyberprzemoc, kontakt z nieznajomymi oraz niebezpieczne linki. Dowiedzieli się, jak chronić swoje dane osobowe, tworzyć bezpieczne hasła i dbać o prywatność w sieci. Omówiono również zasady kulturalnego i odpowiedzialnego zachowania w Internecie. Uczniowie z zaangażowaniem uczestniczyli w lekcji odpowiadając na pytania na czacie. Uczniowie uczyli się chronić swoje dane osobowe i hasła, dowiedzieli się jak reagować na niepokojące wiadomości i gdzie szukać pomocy. 

Webinary dla uczniów kl. II-III

13 października 2026 r. uczniowie klas IIa, IIb, II c, IIIIa i IIIIb uczestniczyli w webinarze "Nie bądź lustrem ani cieniem i krytyczne włącz myślenie”, zorganizowanym przez Cyberprofilaktykę NASK. Zajęcia poświęcone były rozwijaniu samodzielnego myślenia, kształtowaniu własnego zdania oraz podejmowaniu świadomych decyzji. Uczniowie mieli okazję zastanowić się, dlaczego warto zachować własną tożsamość, nie naśladować bezrefleksyjnie innych oraz analizować informacje, zanim się je zaakceptuje. W trakcie zajęć uczniowie rozwijali umiejętność krytycznego myślenia oraz dokonywania samodzielnych ocen. Uczyli się dostrzegać różnicę między naśladowaniem innych a świadomym czerpaniem z ich dobrych przykładów, uczyli się jak samodzielnie analizować informacje, zamiast bezrefleksyjnie je powtarzać, dowiedzieli się jak rozpoznawać manipulacje, np. w reklamach Na lekcji zwrócono uwagę na znaczenie odwagi w wyrażaniu własnego zdania, szacunku dla odmiennych poglądów. Dzieci z zaangażowanie uczestniczyły w lekcji. Zajęcia stworzyły im przestrzeń do refleksji nad codziennymi sytuacjami, w których dzieci spotykają się z wpływem rówieśników, opiniami innych osób i informacjami wymagającymi przemyślenia. Uczniowie mogli zastanowić się, jak reagować w sytuacjach wymagających samodzielnej oceny, jak wyrażać własne zdanie oraz dlaczego warto czasem zatrzymać się i zadać pytanie: „Czy na pewno tak jest?”. Dzięki tej lekcji dzieci zaczną kształtować umiejętność niezależnego myślenia, zadawania pytań i podejmowania świadomych decyzji. To pomoże im stopniowo rozwijać krytyczne podejście do informacji i otaczającego świata.Kształtowanie postawy krytycznego myślenia już na etapie edukacji wczesnoszkolnej pomaga dzieciom podejmować bardziej świadome decyzje, budować poczucie własnej wartości i odpowiedzialnie funkcjonować w grupie rówieśniczej. Zdobyte umiejętności mogą być wykorzystywane zarówno w szkole, jak i w codziennych relacjach z innymi ludźmi.

źródło: Cyberprofilaktyka NASK

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Webinary dla uczniów kl. I

6 października uczniowie klas I uczestniczyli w werbinarze „Poznajemy Sieciaki”zorganizowanego przez Sieciaki- polski program edukacyjny poświęcony bezpieczeństwu dzieci w internecie, prowadzony od 2005 roku przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę. Podczas lekcji online uczniowie klasy pierwszej poznali zasady bezpiecznego korzystania z Internetu. Dowiedzieli się, jak zachowywać się w sieci, chronić swoje dane oraz do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia. Dzieci poznały główne postacie dzieieciaków (Ajpi, Netka, Spociak i Kompl) walczące z Sieciuchami – cyfrowymi zagrożeniami. Uczniowie  z zainteresowaniem poznawali świat Sieciaków. Wykazywali ciekawość dotyczącą bezpiecznego korzystania z Internetu. Chętnie uczestniczyły w zajęciach i dzieliły się swoimi spostrzeżeniami., rozwijali wyobraźnię i zainteresowanie tematyką bezpieczeństwa w sieci. Odnoslii się do omawianych sytuacji z zaangażowaniem i zaciekawieniem.

żródło:https://sieciaki.pl/

 

 

Webinary dla uczniów kl. 5-6

29 września 2026 r. uczniowie klas Va, Vb, VIa i VIb uczestniczyli w webinarze „Dezinformacja - zagrożenie XXI wieku”, zorganizowanym przez Cyberprofilaktykę NASK. Podczas spotkania poznali mechanizmy manipulacji stosowane w mediach i internecie oraz dowiedzieli się, dlaczego fake newsy są tak skuteczne i jaki wpływ mogą wywierać na nasze opinie oraz decyzje.

Uczniowie mieli okazję poznać psychologiczne mechanizmy wykorzystywane przez twórców fałszywych informacji oraz nauczyć się sposobów rozpoznawania nierzetelnych treści. Prowadzący zaprezentowali również narzędzia służące do weryfikacji informacji i omówili przykłady najczęściej spotykanych technik manipulacji.

Celem webinaru było rozwijanie krytycznego myślenia, kształtowanie umiejętności świadomego odbioru informacji oraz budowanie odpowiedzialnych postaw w świecie cyfrowym.

    

    

 

Uwagi: Cyberprofilaktyka NASK zajmuje się działalnością edukacyjną oraz popularyzatorską w zakresie bezpiecznego użytkowania nowych technologii. Funkcjonują w ramach Państwowego Instytutu Badawczego NASK oraz stale współpracują z ekspertami i środowiskiem naukowym.

źródło: Cyberprofilaktyka NASK

 

Spektakl profilaktyczny - Wylogowany z życia?

W dniu 24 września 2026 r. uczniowie klas VI-VIII naszej szkoły uczestniczyli w spektaklu profilaktycznym pt. „Wylogowany z życia?”, przygotowanym przez Kielecki Teatr Lektur. Przedstawienie poruszało niezwykle ważne i aktualne problemy współczesnej młodzieży, takie jak hejt w Internecie, uzależnienie od gier komputerowych i mediów społecznościowych oraz przemoc rówieśnicza. 

Losy bohaterów ukazane na scenie skłoniły młodych widzów do refleksji nad konsekwencjami nieodpowiedzialnych zachowań w sieci oraz nad wpływem wirtualnego świata na codzienne funkcjonowanie człowieka. Spektakl zwracał uwagę na wartość bezpośrednich relacji, empatii, wzajemnego szacunku i umiejętności szukania pomocy w trudnych sytuacjach.

Udział w spektaklu stanowił cenne uzupełnienie działań projektowych prowadzonych w naszej szkole. Wydarzenie nie tylko poszerzyło wiedzę uczniów na temat współczesnych zagrożeń, ale również zachęciło do krytycznego spojrzenia na własne zachowania i podejmowane decyzje. 

 

Nowa pracownia mini - STEAM - przestrzeń, która otwiera uczniom drzwi do przyszłosci

W naszej szkole powstała nowoczesna pracownia – miejsce, które łączy naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę w inspirującą interdyscyplinarną całość. To przestrzeń zaprojektowana tak, aby wspierać kreatywność, rozwijać kompetencje przyszłości i umożliwiać uczniom pracę w sposób nowoczesny, praktyczny i angażujący.

Środki na zakup sprzętu i doposażenie pracowni pozyskano z projektu pt.: „Małopolski System Wspierania Transformacji Cyfrowej Szkół”, który realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Małopolski 2021–2027, w Priorytecie 6 „Fundusze Europejskie dla rynku pracy, edukacji i włączenia społecznego”, Działaniu 6.35 „Transformacja cyfrowa szkół”, Typ projektu A – Systemowe wsparcie transformacji cyfrowej szkół. Operacja o znaczeniu strategicznym dla Małopolski.

Nasza pracownia mini – STEAM to nie tylko sala lekcyjna. To laboratorium pomysłów, centrum innowacji i przestrzeń twórczego działania, w której uczniowie mogą odkrywać, eksperymentować, projektować i tworzyć. Została zaprojektowana tak, aby każdy element wspierał proces twórczy i edukacyjny: ergonomiczne krzesła i funkcjonalne biurka zapewniają wygodę i prawidłową postawę podczas pracy. Wyspa projektowa – tworzy idealne miejsce do pracy zespołowej, budowania konstrukcji i realizacji projektów. Regały i szafki – umożliwiają przechowywanie materiałów, narzędzi, projektów i zestawów edukacyjnych w sposób uporządkowany i łatwo dostępny.

  

Ponad to, pracownia została wyposażona w zestaw nowoczesnych narzędzi, które pozwolą uczniom pracować jak młodzi inżynierowie i badacze. Monitor interaktywny – umożliwiający prowadzenie zajęć w sposób dynamiczny, multimedialny i angażujący. Komputery przenośne – zapewniające mobilność, elastyczność i możliwość pracy indywidualnej oraz zespołowej. Oprogramowanie biurowe  – niezbędne wsparcie organizacyjne, dokumentacyjne i prezentacyjne. LEGO Education SPIKE Prime to jeden z najlepszych zestawów - idealny do budowania konstrukcji, modeli i projektów inżynieryjnych - łączy robotykę, programowanie, mechanikę i elektronikę. Szafa ładująca – gwarantuje, że sprzęt jest zawsze gotowy do pracy, bez chaosu kabli i przerw technicznych.

  

Cała przestrzeń jest modułowa, elastyczna i gotowa do szybkiej reorganizacji — tak, aby dopasować się do charakteru zajęć, projektu czy eksperymentu. To inwestycja w rozwój uczniów, która otwiera im drogę do świata technologii i innowacji. Miejsce, które wyprzedza standardy współczesnej edukacji, w której uczniowie chcą przebywać, gdzie nauka staje się przygodą, a kreatywność naturalnym elementem codzienności.

GALERIA 

Prelekcja dla Rodziców – bezpieczeństwo dziecka w sieci 

16 września 2026 roku podczas spotkania z rodzicami odbyła się prelekcja funkcjonariusza Policji skierowana do Rodziców, poświęcona bezpieczeństwu dzieci i młodzieży w Internecie, która w dużej mierze łączy się z projektem realizowanym w naszej szkole pt. „Małopolski System Wspierania Transformacji Cyfrowej Szkół”.  Spotkanie miało na celu zwiększenie świadomości rodziców na temat zagrożeń, z jakimi młodzi ludzie mogą spotkać się w sieci.

    

W czasie spotkania przedstawiciel Policji omówił między innymi zjawisko cyberprzemocy, czyli przemocy z wykorzystaniem telefonów, komunikatorów i portali społecznościowych. Zwrócił uwagę na takie zachowania jak wyśmiewanie, obrażanie, publikowanie kompromitujących materiałów czy rozpowszechnianie informacji bez zgody drugiej osoby.

Rodzice dowiedzieli się, jak rozpoznawać sygnały świadczące o tym, że dziecko może doświadczać przemocy w Internecie oraz jak właściwie reagować w takiej sytuacji. Funkcjonariusz podkreślili znaczenie rozmowy rodzica z dzieckiem, ustalania zasad bezpiecznego korzystania z Internetu oraz zachowania dowodów cyberprzemocy.

Spotkanie było ważną okazją do wymiany doświadczeń i przypomnienia, że bezpieczeństwo dzieci w świecie cyfrowym jest wspólną odpowiedzialnością rodziców, szkoły i innych dorosłych.

  

 

Kampania edukacyjna skierowana do społeczności szkolnej: Myśl, Sprawdzaj, Reaguj

 

Hasło kampanii:

• Myśl – zastanów się, zanim opublikujesz komentarz lub udostępnisz informację.
• Sprawdzaj – weryfikuj źródła informacji i oceniaj ich wiarygodność.
• Reaguj – nie bądź obojętny na hejt, cyberprzemoc i dezinformację; zgłaszaj niewłaściwe treści i wspieraj osoby potrzebujące pomocy.

Cele kampanii

• rozwijanie umiejętności weryfikowania informacji,
• kształtowanie odpowiedzialnych postaw w korzystaniu z Internetu,
• zwiększenie świadomości zagrożeń związanych z hejtem,
• rozwijanie umiejętności bezpiecznej komunikacji online,
• wzmacnianie odpowiedzialności za publikowane treści,
• rozwijanie współpracy i kreatywności poprzez realizację działań projektowych zgodnych z metodologią STEAM.

W ramach projektu STEAM przeprowadzono kampanię edukacyjną od 15 do 19  czerwca 2026 roku pod tytułem „Myśl – Sprawdzaj – Reaguj”, skierowaną do uczniów Szkoły Podstawowej Nr 1 w Starej Wsi. Celem tej kampanii było rozwijanie kompetencji cyfrowych, krytycznego myślenia oraz odpowiedzialnego korzystania z Internetu i mediów społecznościowych.

Podczas zajęć uczniowie poznali zasady bezpiecznego poruszania się w przestrzeni cyfrowej, uczyli się rozpoznawać fałszywe informacje oraz zapoznawali się z najczęściej spotykanymi formami hejtu w Internecie. Analizowali przykładowe posty, wiadomości i komentarze, które były zamieszczone na tablicach na terenie szkoły jednocześnie ucząc się odróżniać wiarygodne źródła od nieprawdziwych treści. Wspólnie omawiali sposoby reagowania na cyberprzemoc. Niektórzy z nich mówili, że spotkali się z hejtem w Internecie podając konkretne przykłady.

W ramach kampanii wykorzystano metody aktywizujące charakterystyczne dla edukacji STEAM, takie jak analiza przypadków, praca zespołowa, dyskusje, rozwiązywanie problemów oraz projektowanie materiałów edukacyjnych w formie plakatów, haseł i infografik promujących bezpieczne zachowania w sieci. Uczniowie rozwijali umiejętności komunikacji a także świadomego korzystania z technologii.

 

 

Osiągnięte rezultaty
Uczniowie zwiększyli świadomość zagrożeń występujących w Internecie oraz nabyli umiejętność krytycznej oceny informacji publikowanych w mediach cyfrowych. Potrafią odróżnić krytykę od hejtu, wskazać sposoby bezpiecznego reagowania na cyberprzemoc oraz świadomie korzystać z wiarygodnych źródeł informacji. Kampania przyczyniła się również do rozwijania kompetencji przyszłości, takich jak krytyczne myślenie, współpraca, komunikacja, kreatywność i odpowiedzialność za własne działania w środowisku cyfrowym.

 

Wyjście do kina na film profilaktyczny „Za duży na bajki 3”

 

W ramach projektu „Małopolski System Wspierania Transformacji Cyfrowej Szkół” uczniowie naszej szkoły z klas IV–VIII wzięli udział w wyjeździe do kina na film „Za duży na bajki 3”. Wyjście okazało się nie tylko okazją do wspólnego spędzenia czasu, lecz także wartościową lekcją dotyczącą relacji międzyludzkich, odpowiedzialności oraz radzenia sobie z wyzwaniami, jakie stawia przed młodymi ludźmi współczesny świat.

Film pełnił ważną funkcję edukacyjną — uczył o higienie cyfrowej oraz odpowiedzialnym korzystaniu z Internetu. Pokazywał, jak jeden pozornie niewinny komentarz w sieci może wpłynąć na życie drugiej osoby i jakie konsekwencje niesie brak rozwagi w przestrzeni online.

Poruszane w filmie tematy związane z dorastaniem, przyjaźnią, rodziną i podejmowaniem właściwych decyzji skłaniają do refleksji. Bohaterowie udowadniają, że warto być sobą, wspierać innych i nie bać się prosić o pomoc w trudnych sytuacjach.

Uczniowie zwrócili uwagę na liczne wartości edukacyjne oraz pozytywne przesłanie filmu. Wyjście do kina stało się doskonałym uzupełnieniem realizowanych przez nas działań w ramach projektu, wzmacniając treści dotyczące świadomego i bezpiecznego funkcjonowania w świecie cyfrowym.

 

GALERIA